Kineziološka metodika II.

 

Razumjeti i obrazložiti svrhu i smjernice rada u tjelesnom i zdravstvenom području.

Opisati i dati kritički osvrt ustrojstva školstva.

Znati popuniti osobnu i školsku stručnu dokumentaciju.

Primijeniti principe ocjenjivanja u postupku vrednovanja učenikovih postignuća u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi.

Provesti sat tjelesne i zdravstvene kulture u redovitoj nastavi osnovne škole.

  1. tjelesno i zdravstveno područje u Republici Hrvatskoj i svijetu
  2. ustrojstvo predškolskog odgoja, osnovnog, srednjeg i visokog školstva
  3. temeljni elementi rada u školstvu (rad)
  4. temeljni elementi rada u školstvu (usmjerenost, ishodi i kompetencije)
  5. kineziološko obrazovanje
  6. tjelesno i zdravstveno odgojno-obrazovno područje (smjernice)
  7. tjelesno i zdravstveno odgojno-obrazovno područje (nastavni rad, izvannastavne i izvanškolske aktivnosti)
  8. pripremanje nastavnog procesa (državna, školska, predmetna razina, posebnosti rada na satima tzk)
  9. vrednovanje odgojno-obrazovnog rada (praćenje i provjeravanje)
  10. vrednovanje odgojno-obrazovnog rada (ocjenjivanje)
  11. vrednovanje odgojno-obrazovnog rada (elementi provjeravanja i ocjenjivanja (motorička znanja, motorička postignuća, kinantropološka postignuća, odgojni učinci)
  12. metodička načela
  13. učenici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama
  14. konflikntne situacije

    15.  stručna dokumentacija i razredništvo

    Obvezna literatura (u trenutku prijave prijedloga studijskog programa)

Neljak, B. (2013.). Kineziološka metodika u osnovnom i srednjem školstvu. Priručnik, Gopal d.o.o., Zagreb.

  • 04.02.2022 u 13 sati
  • 21.02.2022 u 10 sati
  • 08.04.2022 u 10 sati
  • 13.06.2022 u 10 sati
  • 05.07.2022 u 10 sati
  • 13.09.2022 u 10 sati
  • 29.09.2022 u 10 sati